私は「旅行×インターナショナル保育園」が、子どもが多様性耐性を自然に身につける為の、最強の組み合わせであると考えています。
インターナショナル保育園の本質は、英語が話せるようになる事ではありません。
インターナショナル保育園の本質は「違いがある状態が、日常になる事」です。
「孤高の侘しさは、誰よりも共感できるつもりだ。」
「みんな大好きさ。寂しくはなかった。でも、どこかで人としてというより、生き物としての線引きがあったのかな。」
「‥‥。」
「花を咲かせることも、愛でることもできる。でも、花に自分を分かってほしいなんて思わないだろ。」
『呪術廻戦』五条悟の物語です。
♦多様性とは、違いを理解することではない。多様性とは、違いがあっても安心していられる前提を作ることだ
ー教育は日常で育ち、旅行で確かめられる。違いの中で安心できた記憶が、子どもの世界を広げていくー
インターナショナル保育園の本質は、英語が話せるようになる事ではありません。
インターナショナル保育園の本質は「違いがある状態が、日常になる事」です。
☆言葉が違う
★肌の色・髪の色・目の色が違う
☆感情表現・反応が違う
でも、インターナショナル保育園では、こう扱う。
☆どっちもOKだよ
★正解は、1つじゃないよ
☆そういう考え方もあるよね
これが繰り返されると、子どもの脳内では「違い＝危険」ではなく「違い＝情報」という前提認知が作られます。
※前提認知：人が無意識のうちに「世界はこういうものだ」と思っている心の初期設定
前提認知は、教えられても、注意されても、説明しても、変わりません。
前提認知は、体験の積み重ねでしか、書き変わらない為です。
インターナショナル保育園で育つ多様性耐性は、理解しようとしなくても、拒否しない力です。
「鍛えた肉体に、身につけた技術。磨きあげたセンスや場当たりの発想と瞬発力、全てぶつけた。」
「宿儺には、全部伝えたかった。伝わって欲しかった。」
…絶対的な強者。それ故の孤独。あなたに愛を教えるのは‥…
「‥楽しかったな。」
「宿儺は、僕に全てをぶつけることができなかった。そこを申し訳なく思うよ。」
「‥妬けるねぇ。でも、君が満足したなら、それで良かったよ。」
「‥満足ね。背中を叩いた中に、お前がいたら満足だったかもな。」
「‥‥ははっ。」
『呪術廻戦』五条悟の物語です。
♦違いを受け入れる力は、教えられた言葉ではなく、安心できた体験の数で決まる
ー育った前提認知が、旅行で一気に可視化されるー
福岡への旅行は、日常から切り離された安全な異文化体験です。
☆街の雰囲気：博多駅・ベイエリア・天神の屋台
★食文化：博多ラーメン・明太子・通りもん
☆方言：きんしゃい・たのしかー
そして、最も肝となる部分が、旅行において、家族それぞれの行きたい場所に行く事。
☆刀剣
★ダンダダン原画展
☆アンパンマンミュージアム
行先も、関心も、全部違う。
でも「誰かの希望を我慢させる」事はしない。
インターナショナル保育園で育った子どもは、この状況を、とても自然に受け止めます。
☆みんな違うのは、当たり前
★自分の好きがあっていい
☆他人の好きを、否定しなくていい
これは、教え込んだものではありません。
日常の中で、違いを安心して経験してきた結果です。
ー福岡は、違いを説明しなくてもいい街。そのままでいればいいと、空気が先に教えてくれるー
福岡への旅行は、海外程、強烈なものではありません。
しかし、福岡は、東京とは違うし、関東を旅行するのとは、全く異なる文化・空気を感じる事が出来ます。
福岡は、古くから「入口の街」として機能してきた歴史があります。
☆大陸との交流
★商人の町・博多
☆移動と混ざり合いの歴史
だからこそ、日本の地方では珍しく「違いを排除しない文化」が根付いています。
福岡の魅力は、便利さでも、観光地でもなく、人と違いを自然に受け入れてきた空気そのものにあります。
そして、この空気は、実際に行かないと体験が出来ないものです。
☆日本語が通じる
★安全
☆でも、文化・空気は違う
だから、子どもの脳は「防衛モード」に入らず「好奇心モード」のまま、違いを処理出来ます。
これは、インターナショナル保育園で培った「違いに慣れた心」が、現実世界で自然に使われる瞬間です。
ー教育は、非日常で完成するー
多様性耐性は、インターナショナル保育園だけで完結しません。
多様性耐性は、日常で育ち、旅行という非日常で確かめられ、また日常へ持ち帰られる。
違いを教えるのではなく、違いの中で安心して生きる経験を積ませる。
旅行とインターナショナル保育園は、その最強の組み合わせです。