ーー気付けば私達は、見えない階段の上で生きている。
年上だから上。
経験があるから上。
役職があるから上。
気が付けば私達は、見えない階段の上で生きている。
この階段は、誰が作ったのだろう？
そして、この階段は、本当に必要なのだろうか？ーー
「何で君は、そんなに教育熱心なの？」
「‥どうしたんだ急に？そんなの決まってるじゃないか。人間が自分より若い者を許さないからだ。」
『ジャンケットバンク』真経津と眞鍋先生の会話です。
♦日本の縦社会とは、誰かが考え、誰かが従うことで安定する社会である
私は、子どもの頃から現在に至るまで、日本の「上下関係」が大嫌いです。
☆小学生までは仲良くしていた年上が、中学生になった瞬間「敬語を使え」と言ってくる
★教師に対して、自分の意見を伝えると「言う事が聞けないのか？」と言われる
☆その人の実績ではなく医師というだけで、何の疑問もなく崇拝している医療関係者
時代が急速に変化している中にあるにも関わらず、いまだに日本の「上下関係」は、生き続けています。
この構造を、紐解いていきましょう。
ー年功序列とは、経験を尊ぶ仕組みであると同時に、疑問を持たない訓練でもあるー
日本社会は、いまだに年齢・経験を軸にした序列（年功序列）が、根深く残っています。
日本人は、能力よりも、年齢・在籍年数＝上という考えが強いです。
これは、農耕社会の影響とされています。
農耕社会の田植えや収穫等には、経験は重要であった為、長く生きている人＝智恵があるという価値観が出来上がりました。
その名残がーー
★学校（先輩・後輩、教師・生徒）
☆会社（先輩・後輩、役職上・役職下）
ーー等に、残り続けています。
ーーこの階段は、誰が作ったのだろう？
そして、この階段は、本当に必要なのだろうか？
「先生」と呼ぶ時、自分の思考を預けてしまう。
「部長」と呼ぶ時、自分の意見を飲み込んでしまう。
争いを作らない為に作られた秩序は、いつの間にか、疑問を持たない習慣に変わっていくーー。
ー和を重んじる社会は強い。しかし、和を優先し過ぎた社会は、時に疑問を失うー
日本社会は、所属組織を守る文化（和の文化）で成り立っています。
日本は、個人よりも、集団維持を優先する社会です。
この社会では「上下関係」は「秩序維持の装置」として機能します。
たとえばーー
★上に逆らわない
☆空気を読む
★違う意見を言わない
これはネガティブな面だけではなくーー
★組織が、崩れにくい
☆協力しやすい
★役割が、明確
ーー等というポジティブな面もあります。
このように考えると「上下関係」は「支配の構造」というよりも「組織安定の構造」なのかもしれません。
「老いも若いもかかわらず、人は生きた時間の長さに、根拠のない価値を見出す。挙句、自分では出来もしなかった無理難題に、自分がやらされた無駄な労力を加えて、自分より若い者に押し付ける。」
「授業参観を見てみろ。あれこそ、この世が煉獄である証拠だ。」
「大人は、自分達を棚に上げて、子供に強要する。他の誰よりも聡明で活発な可愛い存在であることを。」
「バカが集まり、隣にいるバカより少しでもバカに見えないようバカな見栄を張る。そんな地獄から、僕は、生徒達を救わなきゃならない。」
『ジャンケットバンク』眞鍋先生の言葉です。
ー権限が上に集中すると、責任だけではなく、思考も上に集中するー
日本では、権限＝責任という考えがあります。
仕事で例えるなら、上司が決める代わりに、責任も上司が取る構造です。
その為、部下はーー
★自分で判断しない
☆上に確認する
ーー等という行動になります。
これをポジティブに捉えると「責任を背負わなくていい安全装置」が存在する社会と表現する事が出来ます。
ーー争いを作らない為に作られた秩序は、いつの間にか、疑問を持たない習慣に変わっていく。
守られているのか？
縛られているのか？
安心を得る代わりに、私達は、何を手放しているのだろう？
今日もまた、誰かが上に立ち、誰かが下に立つ。
それが当たり前になった社会の中で、あなたは、どこに立っていますか？ーー
ー評価が上からしか来ない組織では、人は上を見て働き、仕事そのものを見なくなるー
日本社会の特徴として、評価が上からしか来ない構造があります。
私自身、子どもの頃より私の成績を教師が決める事も、会社員として働いている時に私の給料を上司が決める事にも、大きな違和感がありました。
日本の特徴としてーー
★給料は、上が決める
☆成績は、上が決める
★役職は、上が決める
ーー等が挙げられます。
つまり、日本は評価の流れが、上→下にしかないのです。
この為、心理的に、上と違う意見を言う＝不利益になります。
ここが、日本の「縦社会」を強くしている核でもあります。
ー先生文化とは、尊敬の文化であると同時に、思考の外注文化であるのかもしれないー
日本には「先生文化」が、根深く残っています。
私自身、子どもの頃より尊敬出来ない教師を先生と呼ぶ事も、教師・医師・弁護士等という役職のみで先生と呼ぶ事にも、大きな違和感を持ち、否、持ち続けています。
日本ではーー
★先生（学校）
☆部長・社長（会社）
★先生（医師・弁護士・政治家等）
ーー等と役職で、呼びます。
これは単なる呼称だけではなく「思考停止のスイッチ」になっていると、私は考えています。
先生＝正しい人、自分＝従う人という無意識が生まれるのです。
これを社会学においては「権威への服従構造」と呼びます。
日本の上下関係は「支配の為の構造」というよりも「不安を減らす為の構造」と表現出来るかもしれません。
つまりーー
★自分で決める不安
☆責任を取る不安
★孤立する不安
これらを減らす代わりにーー
★自由
☆横の関係
★個人判断
ーー等を犠牲にしている構造です。
この為、日本は安心は強いが、自由は弱い社会なのです。
これが「上下関係」が、今日も続く答えです。