ーー昨日、ケアマネジャーの研修を受けた。
帰り道、私の中に残っていたのは、学びではなかった。疲労だった。
気付けば、私は、そんな帰り道を何年も繰り返している。
手元には、資料がある。
頭の中には、言葉が残っている。
けれど、心の中に、新しい景色がない。
だから、帰り道に残るのは、学びではなく、疲労だった。
それは、身体の疲れではない。
昨日まで見ていた世界が、今日も同じ景色だったという疲れだったーー。
ー問いのない学びは、情報になる。問いのある学びは、人生を変えるー
今回も、私の中に残ったのは、学びではなく、疲労でした。
何故だろうーー？
★内容が、難しかったからではない
☆知識が、多過ぎたからでもない
ーー私は、その答えは「問い」にあるのではないかと、感じている。
人は、答えにより、成長するのではありません。
自分の中に、新しい問いが生まれた時、昨日までの自分を超えていきます。
良質な問いはーー
☆自分の中にある、経験を揺さぶる
★自分の中の当たり前に、疑問を投げかける
ーーそして、昨日まで見えていなかった景色を、見せてくれます。
しかし、問いが曖昧なら、思考は深まりませんーー。
☆何を、考えるべきなのか
★どこに、向かって考えるのか
ーーその方向が見えなければ、研修はただ「答えを聞く時間」になります。
答えを聞くだけでは、昨日までの自分と、何ら変わる事は出来ません。
ーー事例検討会は、利用者を見る。
この人に、何が必要なのか。この人が、この人らしく生きるために何ができるのか。
しかし、スーパービジョンは、自分を見る。
なぜ私は、そう感じたのか。なぜ私は、その選択をしたのか。
私の中にある価値観は、支援に何を映しているのか。
向かう場所が違えば、見える景色も違う。
利用者への問い。自分自身への問い。
この2つの視点が重なった時、支援は、技術ではなくなる。
目の前の人生と、自分自身の心が出逢う場所、になる。
ー問いは、思考の方向を決める。思考の方向は、人生の景色を決めるー
昨日の研修は、事例検討会と、スーパービジョンでした。
事例検討会と、スーパービジョンは、似ているようで、異なります。
事例検討会の主語は、利用者ですーー。
☆この利用者は、何を望んでいるのか
★どのような支援が、この利用者らしい生活に繋がるのか
事例検討会の視点は、利用者に向かいます。
スーパービジョンの主語は、ケアマネジャーである自分自身ですーー。
☆なぜ私は、そのように考えたのか
★なぜ私は、そのような関わりを選んだのか
スーパービジョンの視点は、自分自身に向かいます。
どちらの視点も、ケアマネジャーの成長に、ポジティブに働きます。
しかし、事例検討会と、スーパービジョンでは、向き合う問いは、異なります。
だからこそ、問いが、大切になりますーー。
★利用者への支援を、考えるのか
☆支援をしている、自分自身を考えるのか
ーーその境界が曖昧になった時、人は、どこに向かって考えればいいのか、わからなくなります。
問いの方向を失った思考は、深く潜る事が出来ません。
問いの方向がわからなければ、どれだけ考えても、新しい景色を見る事は出来ません。
良質な問いがあれば、同じ景色からでも、新しい意味が生まれます。
学びとは、答えを得る事ではありません。
新しい問いと出逢い、昨日とは違う自分で、世界を見る事が学びであると、私は考えています。
ーー答えは、いつか古くなる。
しかし、問いは、その人の中で生き続ける。
問いとは、未来の自分へ送る手紙のようなもの。
今日生まれた1つの問いが、明日の支援を変えるかもしれない。
昨日まで見えなかったものが、静かに見えるようになるかもしれない。
学びとは、答えを増やすものではない。
自分の中に、新しい世界を育てることを、私は学びと呼んでいるーー。
ー学びとは、答えを増やすことではない。人生の中で、問いを育て続けることであるー
必要なのは、昨日までの自分が持っていなかった視点。
自分の支援を見つめ直す、1つの問い。
学びのある研修とは、たくさんの情報を持ち帰る研修ではありません。
学びのある研修とは、自分自身への新しい問いを1つ、持ち帰る研修です。
答えは、時間とともに、忘れていきます。
しかし、自分の中に生まれた新しい問いは、残り続けます。
学びとは、知識を増やす事ではありません。
学びとは、昨日まで気付かなかった自分に出逢う事です。